提高中小學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的體育運(yùn)動(dòng)興趣和技能，體育課的重要性不言而喻，作為體育課“帶頭人”的體育老師也被提出了更高的要求。本報(bào)推出“校園體育老師有話說”系列報(bào)道，分別采訪了小學(xué)、初中、高中體育老師以及馬上要投身體育教師行業(yè)的“預(yù)備軍”，讓更多人了解他們的職業(yè)體會(huì)和期待。
校園體育老師有話說
宋占軍 北京市和平里第一小學(xué)
“隨著社會(huì)的發(fā)展變化，體育課的內(nèi)容在變，不變的是從興趣愛好出發(fā)，培養(yǎng)體育技能，養(yǎng)成小學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣?！北本┦泻推嚼锏谝恍W(xué)副校長(zhǎng)、擔(dān)任體育老師30多年的宋占軍說，“現(xiàn)在大家都在談融合，體育其實(shí)也一樣。一個(gè)體育項(xiàng)目可以融合進(jìn)音樂、美術(shù)、歷史、語文、數(shù)學(xué)等各種知識(shí)，我覺得只要能夠找到合適的切入點(diǎn)，每個(gè)孩子都能以不同的角度喜歡上體育?！?/p>
(資料圖片僅供參考)
從小喜歡當(dāng)裁判
宋占軍的辦公室里擺放著多座大大小小的籃球賽事獎(jiǎng)杯，辦公桌對(duì)面的墻壁上掛著他參與各類籃球比賽的證件、培訓(xùn)合影等，這些都彰顯出他與籃球運(yùn)動(dòng)之間的深厚緣分。
宋占軍喜歡籃球，但相對(duì)于打籃球，他更喜歡當(dāng)裁判?！吧蠈W(xué)的時(shí)候?qū)W過籃球裁判知識(shí)，感覺很有趣。可能是我這人性格比較認(rèn)真，所以其他同學(xué)、朋友打比賽，我的角色就是吹罰比賽。就是熱愛，也愿意花時(shí)間研究，一步步腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，所以很快就通過了籃球一級(jí)裁判員考試?！?/p>
20世紀(jì)90年代初從東城區(qū)師范學(xué)校畢業(yè)后，宋占軍進(jìn)入學(xué)校成為一名體育教師。因?yàn)閷?duì)籃球裁判事業(yè)的熱愛，他在參加工作后仍利用課余時(shí)間進(jìn)修裁判業(yè)務(wù)。1998年，宋占軍成功通過籃球國(guó)家級(jí)裁判考試，隨之立下又一個(gè)目標(biāo)——執(zhí)裁職業(yè)聯(lián)賽。
“大概2004年，我開始執(zhí)裁職業(yè)聯(lián)賽，最開始是NBL（全國(guó)男子籃球聯(lián)賽），然后是WCBA（中國(guó)女子籃球聯(lián)賽），到2006年成為CBA（中國(guó)男子籃球聯(lián)賽）裁判，當(dāng)時(shí)心里還是很自豪的?！碑?dāng)然，令宋占軍印象最為深刻的是擔(dān)任2008年北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)籃球比賽的國(guó)內(nèi)技術(shù)官員，“能參加北京奧運(yùn)會(huì)確實(shí)沒想到，這也把我的籃球裁判生涯推向一個(gè)新高度。此后我仍參與CBA聯(lián)賽裁判工作，直到48歲從這個(gè)崗位‘退役’。十余年的職業(yè)聯(lián)賽裁判生涯，確實(shí)開闊了眼界，也讓我對(duì)籃球項(xiàng)目有了新的認(rèn)知?！?/p>
偶然發(fā)現(xiàn)“小籃球”
在國(guó)內(nèi)推廣校園“小籃球”，宋占軍可以稱得上是先行者之一。在中國(guó)籃協(xié)2017年正式推出“小籃球”計(jì)劃之前，宋占軍和他所在的和平里一小就已經(jīng)開始打“小籃球”了。
什么是“小籃球”？簡(jiǎn)言之就是更小的球場(chǎng)、更矮的籃筐、更小的籃球、更簡(jiǎn)易的規(guī)則，最大的益處是適合小學(xué)生的身高、力量等多方面身體因素。
“大概在2012年前后，我正準(zhǔn)備每年的裁判員考試，在國(guó)際籃聯(lián)查閱相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)時(shí)，偶然間翻到一項(xiàng)關(guān)于‘小籃球’的規(guī)則介紹。因?yàn)槲页Ｄ陱氖滦@籃球課教學(xué)，看到這份介紹就覺得很有價(jià)值，正是小學(xué)校園很需要的東西。我就把資料翻譯成中文，結(jié)合學(xué)校校本課程，在校園內(nèi)嘗試推行。”宋占軍說，“‘小籃球’主要適用于12歲以下的孩子。降低籃球項(xiàng)目的門檻，就能讓更多孩子走進(jìn)籃球場(chǎng)。”
具備了理論和校園實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的宋占軍隨后被委以重任，他先是與和平里一小的體育老師一同編寫《“小籃球”教學(xué)》，隨后又牽頭梳理“小籃球”規(guī)則，并出版《“小籃球”規(guī)則》。
宋占軍說，“小籃球”運(yùn)動(dòng)就是要為不同年齡（12歲以下）、不同能力的孩子提供運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，豐富他們的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，提高他們的運(yùn)動(dòng)熱情，“當(dāng)你把籃架高度降低后，學(xué)生的投籃命中率會(huì)上升、心理滿足感會(huì)增強(qiáng)，從而激勵(lì)他們不斷嘗試。孩子自己給自己設(shè)置目標(biāo)，這就是適度挑戰(zhàn)，能讓他在這個(gè)項(xiàng)目上堅(jiān)持更久的時(shí)間。”
體育也要講“融合”
有著多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的宋占軍很清楚校園需要什么樣的體育課以及如何開展體育課。
“我記得當(dāng)年在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，練的內(nèi)容叫‘五項(xiàng)達(dá)標(biāo)’，包括立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐、50米跑、實(shí)心球。那個(gè)年代衡量一位體育老師好不好，基本上根據(jù)這五項(xiàng)打分的高低。我們這么練習(xí)，后來參加工作到校園里也就這么教?！彼握架娬f，現(xiàn)在講究跨學(xué)科融合，“不但是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更豐富，校園體育課還需要與美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)等課程融合?！?/p>
據(jù)了解，和平里一小作為籃球運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)校、全國(guó)籃球示范校，每一名學(xué)生都參與籃球相關(guān)活動(dòng)。除了傳統(tǒng)的打籃球，學(xué)校還設(shè)計(jì)出花式籃球、籃球啦啦操等適用更多學(xué)生的課程，目的是讓每名學(xué)生都能找到適合自己的項(xiàng)目。
“我們?nèi)Ｓ谐^1200名學(xué)生，如果全都到操場(chǎng)上打籃球，且不說場(chǎng)地、器材等硬件條件難滿足，主要是并不是所有孩子都喜歡打籃球。所以我們把籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)成載體，衍生出更多課程，每人都能找到自己喜歡的內(nèi)容?！?/p>
去年6月，宋占軍作為主編，根據(jù)多年在和平里一小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與多位“小籃球”領(lǐng)域的教師、專家共同編寫出《“小籃球”教師指導(dǎo)手冊(cè)》。這本手冊(cè)也成為中國(guó)籃協(xié)E級(jí)教練員培訓(xùn)指定用書，其中詳細(xì)介紹了“小籃球”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，與語文課融合可衍生出“賽事報(bào)道”“賽事解說”課，與數(shù)學(xué)課融合衍生出“比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)”課，而與美術(shù)課融合衍生出“隊(duì)徽、海報(bào)設(shè)計(jì)”課……
和平里一小每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉辦一次“籃球歡樂季”，參與度最高的是“投籃王”“技巧王”比賽，每一名學(xué)生都會(huì)參與?！半m然最后只決出一位‘校級(jí)冠軍’，但我看到更多的是孩子們參與這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)的笑臉?！彼握架娬f，校園主要功能之一就是要營(yíng)造良好的體育氛圍，方便學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)，“得讓他覺得有趣，體育運(yùn)動(dòng)一直圍繞著他，他就會(huì)喜歡上，還能從中交到更多朋友。”
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